Bibliografia anotada: Personal Learning Environment

Bibliografia anotada:

Pontydysgu, A. G. (2207). Personal Learning Environments – The future of eLearning. Disponível em: http://digtechitalia.pbworks.com/w/file/fetch/88358195/Atwell%202007.pdf

Acessado em: 28 de abril de 2016.

O texto explora a ideia de que a aprendizagem é contínua e que o ambiente de aprendizagem pessoal (PLE) favorece o uso das novas tecnologias para a aprendizagem.

O autor aborda que o PLE é um fator-chave na mudança educacional e que será muito útil na aprendizagem do futuro, por facilitar os diferentes estilos e abordagens de aprendizagem.

Explica que o PLE é composto por todas as diferentes ferramentas que usamos em nossa vida cotidiana para aprender e reconhece o papel do indivíduo na organização de sua própria aprendizagem.

O autor defende a ideia do PLE incluir a aprendizagem informal, a aprendizagem no local de trabalho e em casa, a aprendizagem conduzida por resolução de problemas, a aprendizagem motivada pelo interesse pessoal e a aprendizagem através da participação em programas de educação formal.

Bibliografia anotada:

Beauvoir, P.; Johnson, W. M.; Liber. O.; Milligan, D. C.; Sharples, P. And Wilson, S. (2006). Developing a Reference Model to Describe the Personal Learning Environment.

Disponível em: http://link.springer.com/chapter/10.1007/11876663_44#page-2

Acessado em: 29 de abril de 2016.

Este texto relata o trabalho inicial realizado pelos autores para criar um Modelo de Referência para um ambiente de aprendizagem pessoal, onde a ênfase está na facilitação da aprendizagem, em contraste com ambientes virtuais de aprendizagem tradicionais que existem principalmente para gerenciar o processo de aprendizagem.

Para criar um modelo de ambiente de aprendizagem pessoal, os autores analisaram as ferramentas da Web 2.0 e as tecnologias subjacentes a ela, identificando padrões recorrentes neste conjunto de referência.

O modelo proposto é o Personal Learning Toolkit, constituído por um conjunto de ferramentas identificadas a partir dos padrões de utilização dos alunos para interagir com um número de serviços distribuídos e coordenados.

O texto descreve o que diferencia o Personal Learning Toolkit do PLE e as vantagens obtidas pela especificação deste modelo de referência

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